Επαρχία Αμμοχώστου
Μας παρουσιάζουν ιδιότροπους και βολεμένους γιατί θέλουμε δίκαιη αξιολόγηση. Μόνο στην Κύπρο
Πηγή:
Paideia-News (14 Δεκεμβρίου 2025)
Πολύ σύντομη περιγραφή:
Άρθρο που καταγγέλλει την αναξιοκρατία στο σύστημα αξιολόγησης, επισημαίνοντας ότι ευνοούνται συγκεκριμένοι εκπαιδευτικοί και ζητώντας αντικειμενικά και μετρήσιμα κριτήρια για δίκαιη αξιολόγηση.
Ιδού η «γκρίζα ζώνη» της αξιολόγησης, ιδανική για την ανέλιξη των «εκλεκτών»
Πηγή:
Paideia-News (Δεκέμβριος 2025)
Πολύ σύντομη περιγραφή:
Άρθρο που αναδεικνύει τις «γκρίζες ζώνες» στο σύστημα αξιολόγησης, οι οποίες αφήνουν περιθώρια ευνοιοκρατίας και επιτρέπουν την ανέλιξη συγκεκριμένων «εκλεκτών» αντί για αξιοκρατική επιλογή.
Ενώ κινδυνεύουν οι μαθητές, κολλήσαμε στην αξιολόγηση
Πηγή:
Paideia-News (28 Οκτωβρίου 2025)
Πολύ σύντομη περιγραφή:
Άρθρο που αναδεικνύει την αυξανόμενη βία και ανασφάλεια στα σχολεία, επισημαίνοντας ότι η Πολιτεία επικεντρώνεται στην αξιολόγηση αντί στην ουσιαστική προστασία μαθητών και εκπαιδευτικών.
Η υποκειμενικότητα των κριτηρίων της αριθμητικής αξιολόγησης αφήνει πόρτα ανοιχτή στην αναξιοκρατία
Πηγή:
Paideia-News (Νοέμβριος 2025)
Πολύ σύντομη περιγραφή:
Άρθρο που αναδεικνύει ότι τα ασαφή και μη μετρήσιμα κριτήρια αξιολόγησης ενισχύουν την υποκειμενικότητα και δημιουργούν σοβαρά περιθώρια αναξιοκρατίας στο σύστημα.
Είναι και επί της ουσίας αναχρονιστικό και προπάντων αναξιοκρατικό το Νέο Σχέδιο Αξιολόγησης του ΥΠΑΝ
Πηγή:
Paideia-News (5 Δεκεμβρίου 2024)
Πολύ σύντομη περιγραφή:
Άρθρο που ασκεί έντονη κριτική στο νέο σχέδιο αξιολόγησης, επισημαίνοντας ασάφειες, υποκειμενικά κριτήρια και αδιαφάνεια που ενισχύουν την ευνοιοκρατία αντί της αξιοκρατίας.
Βαρύτητες ευθύνες: Με αυτά τα κριτήρια θα ξεχωρίσουν οι καλύτεροι εκπαιδευτικοί;
Πηγή:
Paideia-News (30 Μαρτίου 2026)
Πολύ σύντομη περιγραφή:
Άρθρο που ασκεί έντονη κριτική στα κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών, επισημαίνοντας την ασάφεια και την υποκειμενικότητά τους, που καθιστούν προβληματική ολόκληρη τη διαδικασία αξιολόγησης.
Δημόσιες παρεμβάσεις για το Σχέδιο Αξιολόγησης
ΣΧΟΛΙΑ